top of page

Forskaren kan undersöka och resonera sig fram till olika lösningar för att finna svar.
Uppgift:
Forskare i naturen
Lövövning:
Dela upp eleverna i par / mindre grupper. Låt eleverna samla ihop olika sorters löv från området. Därefter får eleverna i sina par /grupper resonera och sortera löven utefter olika egenskaper, så som färg, form, storlek, symmetri med mera. När alla grupperna har sorterat sina löv utefter valfri egenskap byter grupperna plats med varandra för att undersöka och resonera hur den andra grupper har tänkt när de sorterat sina löv.
Uppgiften kan likväl utföras med vilket naturmaterial som helst, så som stenar, pinnar, bär med mera.
Snö
Dela upp eleverna i par. Deras uppgift är att med hjälp av valfri metod försöka uppskatta snödjupet. Olika metoder kan till exempel vara att mäta med pinnar eller händer. Efter övningen återsamlas ni i klassrummet för en gemensam diskussion. Paren får då presentera sin metod och sitt resultat för sina klasskamrater. Presentationerna kan leda vidare till djupare diskussioner om:
- Varför tror ni att era resultat skiljer sig från varandras?
- Vilken metod verkar fungera bäst?
- Vad beror det på?
- Hur kan man göra för att få ett exakt resultat?
Smält snö
Läraren förbereder uppgiften genom att fylla en 1-liters hink / burk med snö som tas med in till klassrummet. Väg hinken och skriv ner resultatet på tavlan. Eleverna får i mindre grupper diskutera och skriva ner svar till följande frågor:
- Hur lång tid tror ni det att det tar för snön att smälta i rumstemperatur?
- Hur mycket vatten kommer den smälta snön att motsvara?
- Kommer hinken väga lika mycket före och efter? Varför och varför inte?
Skriv upp gruppernas svar på tavlan och jämför sedan med det faktiska resultatet när snön har smält. Diskutera i helklass elevernas resultat i förhållande till det faktiska resultatet.
Stenar och pinnar
Skriv ut protokollen som finns nedanför uppgiften. Dela upp eleverna i mindre grupper och dela ut var sitt protokoll. Gruppernas uppdrag handlar om att uppskatta längd och vikt. För att lösa uppdragen kan eleverna använda sina egna kroppar som mätintrument.
Följande uppdrag ska lösas:
- Hitta en pinne som är 1 meter lång
- Hitta en pinne som är 1/2 meter lång
- Samla ihop stenar till en vikt av 1 kg
- Samla ihop stenar till en vikt av 1 hg
- Stega ut 10 meter (markera början och slut)
- Uppskatta hur många stenar som ligger i glasburken
När grupperna har löst sina uppdrag får de mäta-och kontrollväga sina uppskattningar.
Öva mer:
Ovanliga rymdstenar
Rymdvarelsen Trine har precis upptäckt 5 ovanliga stenar på sin planet. Han ska nu ut och resa och hade velat ta med sig sina nyfunna stenar. Tyvärr får bara 4 stenar plats i hans rymdskepp och han måste lämna den stenen som inte passar in bland dem andra. Vilken av dessa 5 stenar skiljer sig mest från dem andra tycker du, och varför? Försök även sortera stenarna från den mest ovanliga till den minst ovanliga.

Om ni vill ha uppgiften som pdf finner ni den nedan.
bottom of page